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Os conteúdos desse curso são as principais leis e diretrizes cobradas nos diversos concursos de MAGISTÉRIO,

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Período de acesso

de 12 meses

R$ 97,00

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Módulo de Cursos com Conteúdos

- LEGISLAÇÃO PARA MAGISTÉRIO

Constituição Federal – Arts. 1° a 16, 37 a 41, 205 a 214, 227 a 229;
Lei Federal n° 9.394/96 – LDB;
Lei Federal n° 8.069/90 – ECA;
Plano Nacional de Educação;
Lei n° 13.146/2015;
Lei Federal nº 10.639/03 e Lei Federal nº 11.645/08;
Decreto n° 7.611/2011;
Resolução CNE/CEB 04/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica;
Resolução CNE/CEB N° 05/2009 e Parecer CNE/CEB N° 20/2009;
Resolução CNE/CEB Nº 7/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos;
Resolução CNE/CEB 03/2018 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio;
Resolução CNE/CEB nº 1/2021 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica;
Resolução CNE/CEB 01/2000 – EJA – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos;
Resolução CNE/CEB 4/2009 – Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica;
Resolução CNE/CEB nº 02/2001 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica;
Resolução CNE/CP Nº 1/2004 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais;
Resolução CNE/CEB nº 3/99 – Diretrizes Nacionais para o funcionamento das escolas indígenas e dá outras providências;
Resolução CP/CNE 01/2002 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica;
Resolução nº 01/2012 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos;
Resolução CNE/CP nº 2/2017 – implantação da Base Nacional Comum Curricular

Comentários de Alunos.

Também adquiri o curso do @reccavini, para coordenador em SP. Confesso que no início estava bem desconfiada por ser tão acessível, mas me surpreendi com a qualidade das aulas e com profissionalismo. Realmente estão de parabéns. Quanto à mim, acredito que fui bem, com 46 acertos, ansiosa agora pra ver a nota da dissertativa. Obrigado Vinícius 👏👏👏👏

Boa tarde, sem palavras para descrever a minha satisfação com vocês... Perfeito! Estou mega feliz com a ajuda. É por isso que não troco o Tanalousa por nenhum outro curso, e olha que aqui na minha cidade têm várias opções, tanto presencial quanto online. Fico muito satisfeita, pois tenho certeza que foi um dinheiro bem investido. Pode ter certeza, que a renovação ano que vem, será certa...rsrs. Já não ficava sem curso, agora então... Parabéns pela excelência... Gratidão!

Gostaria de agradecer ao Prof. Vinícius Reccanello e ao Tanalousa. Estudei pelo cursos "Fundamentos da Educação" e fui aprovado em 2° lugar (64 vagas) para o cargo de Especialista em Educação Básica - Supervisor Educacional no Município de Santa Luiza - MG. As vídeo aulas por obras foram essenciais para que eu atingisse o meu objetivo. Gratidão.

Super recomendo as aulas do Prof. Vinícius. Passei em 2 concursos graças as aulas dele!!!

"Melhor professor!!! Consegui ser aprovada no IF na primeira vez que fiz o concurso e muitoooo foi graças ao curso do prof. Vinicius."

Me sinto com o livro em mãos estudando com vocês! Já fiz até comparação kkk... vocês são MAIS QUE DEMAIS! E ESPERO CONTAR A MINHA APROVAÇÃO PARA VOCÊS NO CONCURSO DE MOGI QUE ADQUIRI KKK PARA CIMA, TA NA LOUSA O MELHOOOR.

Oi. Eu fiz o curso de vocês de Cubatão e fui o primeiro lugar para Fund 1. Eu sempre indico seus cursos e sempre faço e passei em todos os concursos que prestei até hj.

TERMO DE GARANTIA

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Ou em até 10x com Cartão de Crédito. Juros do parcelamento: 2,89% a.m

FAQ - PERGUNTAS FREQUENTES

1. O que esse curso me oferece?

R: Videoaulas e seus materiais de apoio, com leis e diretrizes atualizadas.

2. Qual é a duração do curso?

R: Acesso de 12 meses.

3. Quais são as formas de pagamento?

R: O Tanalousa comercializa seus cursos somente pela Internet, em ambiente digital seguro. O pagamento pode ser realizado por meio de cartão de crédito (em até 12X com juros de 2.49 a.m) ou através de boleto bancário ou PIX (sem possibilidade de parcelamento com essas duas últimas opções). Quando o pagamento é realizado por boleto bancário, a liberação do acesso somente poderá ocorrer mediante confirmação bancária. Este processo é automático e será concluído em até 3 dias úteis após a data do pagamento. Para as compras realizadas com cartão de crédito ou PIX e aprovadas, a liberação do acesso é imediata

4. Como funciona o suporte Tanalousa?

R: Caso precise sanar alguma dúvida relativa ao material de estudos, problema de pagamento, dados de acesso, etc), nós temos atendimento no whatsapp (43) 99104 – 8686 e também pelo e-mail tanalousa@gmail.com. Nosso horário de atendimento é de SEG a SEX, das 09h às 12h e das 13h às 18h, e aos SÁBADOS, das 9h às 12h.

5. Se eu não gostar, posso pedir devolução do que paguei?

R: Sim, claro. O Tanalousa tem absoluta confiança na qualidade de seus cursos. Se você não gostar de um de nossos cursos, terá até 07 dias para pedir a devolução do valor pago. As formas de reembolso estão explicadas nos Termos de Uso.

6. Ao adquirir o curso, como recebo os dados de acesso?

R: Ao comprar o curso com cartão de crédito, os dados de acesso serão enviados ao e-mail da compra em nome da plataforma Hotmart (os dados são o link de acesso ao curso e o login). O processo é todo automático. Ao receber o e-mail, você receberá todas as instruções para cadastrar uma senha de acesso para acessar a plataforma de estudos. Lembrando que se o pagamento foi realizado com boleto bancário, há um período de até três dias para aprovação. A confirmação da compra, bem como os dados de acesso podem chegar na lixeira ou na caixa de spam. É preciso estar atento a isso.

7. Quais são os materiais complementares às videoaulas?

R: Abaixo do player de vídeo (das videoaulas), você encontrará os materiais em formato PDF, que são materiais esquematizados, de apoio. É importante observar sempre a descrição da aula para entender como os materiais estão postados.

Política de Privacidade

Termo de Uso

Tanalousa | AMF Cursos Preparatórios e Treinamentos Especializados Ltda. CNPJ: 05.947.200/0001-70

Guia de Estudos

LEGISLAÇÃO / PUBLICAÇÕES INSTITUCIONAIS

Lei Federal N.° 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases (LDB);
Lei Federal N° 8.069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA);
Resolução CNE/CEB N° 04/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica;
Lei Nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência);
Resolução CNE/CEB N° 03/2018 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio;
Resolução CNE/CEB N° 4/2009 – Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial;
Resolução CNE/CP Nº 1/2004 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana;
Resolução CNE/CEB N° 05/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
Parecer CNE/CEB N° 20/2009 – Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa: Cadernos de Formação (PNAIC);
Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa: Matemática (PNAIC);
Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa: Alfabetização (PNAIC);
Parâmetros Curriculares Nacionais – (PCN) – Introdução, Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Arte, Educação Física, Temas Transversais;
Base Nacional Comum Curricular (BNCC);
Constituição Federal (Arts. 1° a 16, 37 a 41, 205 A 214, 227 A 229);
Referencial Curricular Nacional Para A Educação Infantil (RCNEI) – Volume 01, 02 e 03;
Resolução CNE/CEB N° 07/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos;
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva;
Lei N° 14.113/2020 – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb);
Lei Nº 12.764/2012 – Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista;
Resolução CNE/CEB Nº 02/2001 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica;
Decreto N° 7.611/2011 – Educação Especial, o Atendimento Educacional Especializado e dá outras providências;
Resolução CP/CNE N° 01/2002 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena;
A Criança de 6 Anos, A Linguagem Escrita e o Ensino Fundamental de 9 Anos;
Ensino Fundamental de 9 Anos – Orientações para a Inclusão de Crianças de Seis Anos de Idade;
Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES);
Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil – 2006;
Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil – 2018;
Brinquedos e Brincadeiras na Creche;
A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar;
Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil
Decreto Nº 8.752/2016 – Política Nacional de Formação dos Profissionais da Educação Básica;
Resolução Nº 01/2012 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos;
Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos;
Convenção sobre os Direitos da Pessoas com Deficiência;
Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável;
Direito Administrativo – Conceito, Objetivos, Fontes, Princípios da administração pública, Serviço público, Poder de polícia e Atos administrativos;
Lei nº 8.112/90 – regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais;
Plano Nacional de Educação – (PNE) 2014/2024;
Resolução CNE/CEB N° 01/2000 – Diretrizes Curriculares nacionais para a educação de jovens e adultos;
Decreto Nº 9.765/2019 – Política Nacional de Alfabetização;
Decreto Nº 6.949/2009 – Promulga Convenção Internacional sobre os direitos das pessoas com deficiência e seu protocolo facultativo;
Resolução CNE/CP Nº 02/2017 – Institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular, a ser respeitada obrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas modalidades no âmbito da Educação Básica;
Resolução CNE/CP Nº 03/99 – Diretrizes Nacionais para o funcionamento das escolas indígenas e dá outras providências;
Resolução CNE/CEB Nº 01/2021 – diretrizes operacionais para a educação de Jovens e Adultos nos aspectos relativos ao seu alinhamento à Política Nacional de Alfabetização e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Educação de jovens e adultos a Distância;
Ensino Fundamental de 9 Anos: Orientações Gerais;
Campos de Experiência: Efetivando Direitos e Aprendizagens na Educação Infantil;
Lei Nº 10.098/2000 – Estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências;
Lei Federal Nº 10.639/03 – Diretriz da educação nacional para incluir na rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro – Brasileira;
Lei Federal Nº 11.645/08 – diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena;
Lei Federal Nº 7.853/89 – Dispõe Sobre o Apoio às Pessoas Portadoras de Deficiência, sua Integração Social, sobre a Coordenadoria Nacional para integração da Pessoa Portadora de Deficiência.

TEMAS PEDAGÓGICOS (TEMAS GERAIS

Currículo e Teorias do Currículo (Conceitos de Currículo com base em autores como Libâneo, Sacristán… Teorias Tradicionais, Críticas e Pós-Críticas).

Fundamentos sociofilosóficos da educação

(Conceitos de Educação, de Escola, Bases históricas da Educação, Educação e sociedade; Função da Escola; Educação e Trabalho etc.)

Educação, sociedade e trabalho.

Didática
(Conceitos de Educação, Pedagogia, Didática, Instrução, Ensino, Educação Informal, Não-Formal, Formal, Educação e Sociedade na perspectiva crítica, Ensino: objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação etc.)

Tendências Pedagógicas (Tendências liberais, Teorias Crítico-Reprodutivistas, Tendências Progressistas).

Disciplinaridade, Multidisciplinaridade, Interdisciplinaridade e Globalização do conhecimento

Avaliação da Aprendizagem (Avaliação diagnóstica, formativa e somativa; Avaliação mediadora; Avaliação emancipadora; etc.)

Tecnologias da Informação e da Comunicação (Recursos tecnológicos; Educação e tecnologia; Papel mediador do Professor; Educação 2.0 e Educação 3.0; etc.).

Metodologias Ativas

Educação a distância (Legislação, estrutura…).

Projeto Político Pedagógico e Regimento Escolar (Conceitos, estrutura, princípios, dimensões e aspectos políticos do PPP).

Planejamento Escolar (Plano de Escola, Plano de Ensino, Plano de Aula; Princípios do Planejamento; Planejamento participativo; etc.)

Pedagogia de Projetos (Conceitos, estrutura, metodologia etc.).

Gestão Democrática ( Gestão escolar e administração escolar; Instâncias de gestão escolar; relação escola/família/comunidade; Conselho Escolar; APM; etc.).

Bases Psicológicas da Aprendizagem / Teorias da Aprendizagem
(Piaget, Vygotsky, Wallon, Ausubel, Gestalt, Skinner, Gardner, Metacognição, etc. Inatismo, Empirismo/Behaviorismo, Construtivismo).

Educação Especial / Inclusiva

Diversidade, Multiculturalismo e Interculturalidade / Movimentos culturais.

Fracasso escolar / Defasagem escolar

Escola, comunidade escolar e contextos institucional e sociocultural.

Função histórico-cultural da escola

Políticas educacionais (Educação escolar no contexto das transformações da sociedade contemporânea; Revolução tecnológica e informacional; Liberalismo, Capitalismo, Globalização, Neoliberalismo; Estado global e a nova ordem; Paradigma da igualdade; Paradigma da Liberdade econômica, da eficiência e da qualidade; Reformas e políticas neoliberais; Educação pública e neoliberalismo; Centralização e descentralização; Reformas educacionais e planos de educação;

Educação Integral (Conceitos, perspectivas, legislação etc.).

TEMAS PEDAGÓGICOS
(conhecimentos pedagógicos)

Avaliação em Larga Escala: Sistemas de avaliação (Saeb, Prova Brasil, Ana, Provinha Brasil, Novo Saeb, PISA, Ideb etc.).

Avaliação institucional.

Educação no Campo.

Educação de Jovens e Adultos.

Educação Ambiental.

Formação de Professores (Formação inicial e continuada).

Fundamentos legais da Educação Infantil
(Histórico, concepção de criança e de infância, desenvolvimento da criança, interações e brincadeiras, organização da rotina na educação infantil, planejamento na educação infantil etc.).

Supervisão /Coordenação pedagógica como espaço de formação pedagógica.

Relação professor-aluno.

Compromisso social e ético do professor.

Práticas pedagógicas.

Educação à distância.

Educação: comunidade escolar e contextos institucionais e sociocultural.

Pensadores da Educação: Comênio, Rousseau, Pestalozzi, Froebel, Herbart, Dewey, Montessori, Freinet, Decroly, Piaget, Saviani, Cortella, Vygotsky, Gadotti e muito mais!

OBRAS / AUTORES

HISTÓRIAS DA IDEIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL – SAVIANI, Demerval

INCLUSÃO ESCOLAR: PONTOS E CONTRAPONTOS – MANTOAN, Maria Teresa Égler. PIETRO, Rosângela Gavioli

EDUCAÇÃO, CONVIVÊNCIA E ÉTICA: AUDÁCIA E ESPERANÇA – CORTELLA, Mario Sergio

ÉTICA E COMPETÊNCIA – RIOS, Terezinha Azerêdo

FORMAÇÃO SOCIAL DA MENTE – VYGOTSKY, Lev Semyonovich

PENSAMENTO E LINGUAGEM – VYGOTSKY, Lev Semyonovich

A ESCOLA QUE (NÃO) ENSINA A ESCREVER – COLELLO, Silvia M. Gasparian

A CRIANÇA NA FASE INICIAL DA ESCRITA – SMOLKA, Ana Luiza Bustamante

A ORGANIZAÇÃO DO CURRÍCULO POR PROJETOS DE TRABALHO – HERNANDEZ, Fernando; VENTURA; Montserrat

A PRÁTICA EDUCATIVA – ZABALA, Antoni

A MATEMÁTICA NA ESCOLA: AQUI E AGORA – ZUNINA, Delia Lerner de

10 NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR – PERRENOUD, Philippe

PEDAGOGIA NA PRÁTICA – PEREIRA, Iêda Lúcia Lima; HANNAS, Maria Lúcia

FORMAÇÃO DOCENTE E PROFISSIONAL – IMBERNON, Francesc

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR – LUCKESI, Cipriano Carlos

AVALIAÇÃO MEDIADORA – HOFFMANN, Jussara

OS 7 SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO – MORIN, Edgar

DIDÁTICA DA MATEMÁTICA – PARRA, Cecilia

O DIÁLOGO ENTRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM – WEISZ, Telma

LER E ESCREVER NA ESCOLA: O REAL, O POSSÍVEL E O NECESSÁRIO – LERNER, Delia

TÉCNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO – Coletâneas

EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: INOVAÇÕES EM PROCESSOS – GADOTTI, Moacir

AS CEM LINGUAGENS DA CRIANÇA – FORMAN, George; GANDINI, Lella

APRENDER E ENSINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL – SOLÉ, Isabel; HUGUET, Teresa

A PRODUÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR – PATTO, Maria Helena Souza

TRANSGRESSÃO E MUDANÇAS NA EDUCAÇÃO – HERNÁNDEZ, Fernando

SÓ BRINCAR? – MOYLES, Janet

TEORIAS PSICOGENÉTICAS EM DISCUSSÃO – LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta K. de; PINTO, Heloysa D. de S.

SABORES, CORES, SONS E AROMAS – HORN, Maria da Graça Souza

PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL – HORN, Maria da Graça Souza

AFINAL, O QUE OS BEBÊS FAZEM NO BERÇÁRIO? – FOCHI, Paulo

REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO – FERREIRO, Emilia

PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA – FERREIRO, Emilia; TEBEROSKY, Ana

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM SALA DE AULA – VASCONCELLOS, Celso Dos Santos

DIREITOS HUMANOS NO CHÃO DA ESCOLA – DIETRICH, A. M. & HASHIZUME, C. M. (Orgs)

DOCUMENTOS DE IDENTIDADE – SILVA, Tomaz Tadeu da

COMO SE APRENDE – FUNÇÃO SOCIAL

O CURRÍCULO : UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA – SACRISTÁN, José Gimeno

A ESCOLA E O CONHECIMENTO – CORTELLA, Mário Sérgio

AFETIVIDADE NA ESCOLA: ALTERNATIVAS TEÓRICAS E PRÁTICAS – VASCONCELOS, Mário Sérgio

CONSELHO ESCOLAR E A RELAÇÃO ENTRE A ESCOLA E O DESENVOLVIMENTO COM IGUALDADE SOCIAL – AGUIAR, Márcia Ângela da Silva [et. al.]

A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA – ARÊAS, Celina Alves

RELAÇÕES CONTEMPORÂNEAS ESCOLA-FAMÍLIA – CASTRO, Jane Margareth; REGATTIERI, Marilza

EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – ARRIBAS, Teresa Lleixá

A AUTONOMIA DE PROFESSORES – CONTRERAS, José

A APRENDIZAGEM DE SER EDUCADOR – MORAN, José

FUNDAMENTOS SÓCIO-FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO – QUEIROZ, Cecília T. A. P. de; MOITA, Filomena M. G. da S.C

O UNIVERSO NA SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA EM PEDAGOGIA DE PROJETOS – FONSECA, Lúcia Lima da

O TRABALHO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL – OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM – PIAGET, Jean

A CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO NA ESCOLA DE 1O GRAU – PIMENTA, Selma Garrido

O EDUCADOR E A MORALIDADE INFANTIL NUMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA – VINHA, Telma Pileggi

A GÊNESE SOCIAL DA CONCEITUALIZAÇÃO – FONTANA, Roseli Aparecida

MANUAL DE OBSERVAÇÃO PSICOMOTORA -FONSECA, Vítor da

JOGO, BRINQUEDO, BRINCADEIRA E A EDUCAÇÃO – KISHIMOTO, Tizuko Morchida. (Org.)

EDUCAÇÃO E APROPRIAÇÃO DA REALIDADE LOCAL – DOWBOR, Ladislau

ABRINDO AS ESCOLAS ÀS DIFERENÇAS – MANTOAN, Maria Teresa Eglér

ABORDAGEM TRIANGULAR NO ENSINO DAS ARTES E CULTURA VISUAIS – BARBOSA, Ana Mae; CUNHA, Fernanda Pereira da

DIDÁTICA DO ENSINO DE ARTE: A LÍNGUA DO MUNDO: POETIZAR, FRUIR E CONHECER ARTE – MARTINS, Mirian Celeste Ferreira Dias

O DESENHO INFANTIL – MEREDIEU, Florence de

EDUCAÇÃO INFANTIL: FUNDAMENTOS E MÉTODOS – OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de

PEDAGOGIA DA INFÂNCIA: DIALOGANDO COM O PASSADO: CONSTRUINDO O FUTURO – FORMOSINHO, Julia Oliveira

PALAVRA DE PROFESSOR(A): TATEIOS E REFLEXÕES NA PRÁTICA FREINET – FERREIRA, Gláucia de Melo (Org.)

QUALIDADE DO ENSINO: A CONTRIBUIÇÃO DOS PAIS – PARO, Vitor Henrique

QUALIDADE EM EDUCAÇÃO INFANTIL – ZABALZA, Miguel Angel

EDUCAÇÃO PSICOMOTORA: A PSICOMOTRICIDADE NA IDADE ESCOLAR – LE BOULCH, Jean

CICLOS, SERIAÇÃO E AVALIAÇÃO: CONFRONTO DE LÓGICAS – FREITAS, Luiz Carlos de

PEDAGOGIA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS TEÓRICOS – METODOLÓGICOS – LUCK, Heloisa

GESTÃO DA CULTURA E DO CLIMA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA – LUCK, Heloisa

AÇÃO INTEGRADA: ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – LUCK, Heloisa

CONCEPÇÕES E PROCESSOS DEMOCRÁTICOS DE GESTÃO EDUCACIONAL – LUCK, Heloisa

LIDERANÇA EM GESTÃO ESCOLAR – LUCK, Heloisa

COMO DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS EM SALA DE AULA – ANTUNES, Celso

ALFABELETRAR: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS. EDITORA MEDIAÇÃO – DALLA ZEN, M. I. H.; XAVIER, M. L. M; TRAVERSINI, Clarice S.; et al

INDAGAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO – HOFFMANN, Jussara

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: COM OS PINGOS NOS IS – CARVALHO, Rosita Edler

PEDAGOGIA DE PROJETOS: ANO LETIVO SEM MESMICE – FONTE, Paty

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: DO BERÇÁRIO AO ENSINO MÉDIO – GALLARDO, Jorge Sergio Perez

METODOLOGIAS ATIVAS PARA UMA EDUCAÇÃO INOVADORA – MORAN, José

EDUCAR OS TRÊS PRIMEIROS ANOS: A EXPERIÊNCIA DE LÓCZY – FALK, Judit

DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA: TEORIA E PRÁTICA – MELLO, Suely A.; BARBOSA, Maria C. S.; FARIA, Ana L. G. de

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: DO BERÇÁRIO AO ENSINO MÉDIO – GALLARDO, Jorge Sergio Perez

METODOLOGIAS ATIVAS PARA UMA EDUCAÇÃO INOVADORA – MORAN, José

EDUCAR OS TRÊS PRIMEIROS ANOS: A EXPERIÊNCIA DE LÓCZY – FALK, Judit

DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA: TEORIA E PRÁTICA – MELLO, Suely A.; BARBOSA, Maria C. S.; FARIA, Ana L. G. de

O PROFESSOR E A AVALIAÇÃO EM SALA DE AULA. ESTUDOS EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL – GATTI, Bernadete Angelina

AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E SEUS ESTÍMULOS – ANTUNES, Celso

INCLUSÃO: CONSTRUINDO UMA SOCIEDADE PARA TODOS – SASSAKI, Romeu Kazumi

BULLYING: O PESADELO DA ESCOLA – ROLIM, Marcos

AVALIAR: RESPEITAR PRIMEIRO EDUCAR DEPOIS – VALLE, Luiza Elena Leite Ribeiro

AS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I – BROITMAN, Cláudia

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO NOS MUNICÍPIOS – MANTOAN, Maria Teresa Eglér

ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS – DURANTE, Marta

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – SOARES, Magda

ALFABETIZAÇÃO EM PROCESSO – FERREIRO, Emilia

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: MATEMÁTICA DE 0 A 6 – SMOLE, Kátia Stocco; DINIZ, Maria Ignez; CÂNDIDO, Patrícia

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: PAPEL DO EDUCADOR, DO EDUCANDO E DA SOCIEDADE – JÓFOLI, Zélia

CONCEPÇÃO DIALÉTICA-LIBERTADORA DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO ESCOLAR – VASCONCELLOS, Celso dos Santos

CIBERCULTURA – LÉVY, Pierre

AÇÃO SUPERVISORA: TENDÊNCIAS E PRÁTICAS – POSSANI, Lourdes F. P.; ALMEIDA, Júlio G.; SALMASO, José L.

LIDERANÇA EM FOCO – CORTELLA, Mário Sérgio

ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: CONDIÇÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO – CARVALHO, Anna M. P. de

ENSINAR MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS: ANÁLISE E PROPOSTAS – PANIZZA, Mabel

ENSINO DE HISTÓRIA: SUJEITOS, SABERES E PRÁTICAS – CERRI, Luis Fernando

O ENSINO NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO NA ERA DA INSEGURANÇA – HARGREAVES, Andy

AVALIAÇÃO FORMATIVA: PRÁTICAS INOVADORAS – VILLAS BOAS, Maria Benigna de Freitas

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA – FREIRE, Paulo

DIDÁTICA E PRÁTICA HISTÓRICO-SOCIAL: UMA INTRODUÇÃO AOS FUNDAMENTOS DO TRABALHO DOCENTE – LIBÂNEO, José Carlos

PENSANDO E FAZENDO EDUCAÇÃO DE QUALIDADE – MANTOAN, Maria Teresa Eglér

O FAZER COTIDIANO NA SALA DE AULA: A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ENSINO DA LÍNGUA – FERREIRA, Andréa T. B.; ROSA, Ester C. de S.

O BRINCAR E SUAS TEORIAS – KISHIMOTO, Tizuko Morchida. (Org.)

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: TEORIA PRÁTICA E PROPOSTA – ROMAO. Eustaquio; GADOTTI, Moacir

ESTRATÉGIAS DE LEITURA – SOLÉ, Isabel

GESTÃO DE CONFLITOS: DESAFIOS DO MUNDO CORPORATIVO – BURBRIGDE, Anna H. M.; BURBRIDGE, Richard M.

DIA A DIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – RAPOPORT, Andrea

QUAL É A TUA OBRA? INQUIETAÇÕES PROPOSITIVAS SOBRE GESTÃO, LIDERANÇA E ÉTICA – CORTELLA, Mário Sérgio

A REINVENÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DE REGGIO EMILIA – GARCIA, Joe; PAGANO, Andrea; PRANDI, Roberta

A LITERATURA INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO OU COMUNISMO PARA CRIANÇAS – ZILBERMAN , Regina

LER, ESCREVER E RESOLVER PROBLEMAS: HABILIDADES BÁSICAS PARA APRENDER MATEMÁTICA – SMOLE, Kátia Stocco; DINIZ, Maria Ignez;

CURRÍCULO, TERRITÓRIO EM DISPUTA – ARROYO, Miguel González

O COORDENADOR PEDAGÓGICO E O ATENDIMENTO À DIVERSIDADE – ALMEIDA, Laurinda R. de; PLACCO, Vera M. N. de S.

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS – OLIVEIRA, Dalila Andrade

AUTONOMIA DA ESCOLA. PRINCÍPIOS E PROPOSTAS – GADOTTI, Moacir

SUPERVISÃO E GESTÃO NA ESCOLA CONCEITOS E PRÁTICAS DE MEDIAÇÃO – RANGEL, Mary

ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA: TEORIA E PRÁTICA (CAPÍTULOS 6, 7 E 14) – COLL, César; MONEREO, Carles (Orgs.)

SEIS ESTUDOS DE PSICOLOGIA – PIAGET, Jean

PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES – SAVIANI, Demerval

ENSINO DE HISTÓRIA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS – BITTENCOURT, Circe Maria Fernanda

FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – GUIMARÃES, Célia M.; CARDONA, Maria João; OLIVEIRA, Daniele R. de (Orgs.)

VER DEPOIS DE OLHAR: A FORMAÇÃO DO OLHAR DOS PROFESSORES PARA OS DESENHOS DE CRIANÇAS – AUGUSTO, Silvana de Oliveira

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA APLICAÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS – TAJRA, Sanmya Feitosa

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E PROMOÇÃO ESCOLAR – DOLINSKY, Sandra M.; AREDONDO, Santiago C.; DIAGO, Jesus C.

EDUCAÇÃO INFANTIL: PRA QUE TE QUERO? – CRAIDY, Carmen; KAERCHER, Gladis

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – MEC

DIDÁTICA – JOSÉ CARLOS LIBÂNEO – LIBÂNEO, José Carlos

PLANEJAMENTO – PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO – VASCONCELLOS, Celso dos Santos

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – LUCKESI, Cipriano Carlos

AVALIAÇÃO NA PRÉ-ESCOLA: UM OLHAR SENSÍVEL E REFLEXIVO SOBRE A CRIANÇA – HOFFMANN, Jussara

ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA: TEORIA E PRÁTICA (CAPÍTULOS 6, 7 E 14) – LIBÂNEO, José Carlos

O INGRESSO NA ESCRITA E NAS CULTURAS DO ESCRITO: SELEÇÃO DE TEXTOS E PESQUISAS – FERREIRO, Emilia

EDUCAÇÃO – DO SENSO COMUM À CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA – SAVIANI, Demerval

INFÂNCIA E SUAS LINGUAGENS – GOBBI, Marcia Aparecida; PINAZZA, Mônica Appezzato

LETRAMENTO: UM TEMA EM TRÊS GÊNEROS – SOARES, Magda

AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO – QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS E PRÁTICAS – LUCKESI, Cipriano Carlos

QUALIDADE NA EDUCAÇÃO DA PRIMEIRA INFÂNCIA: PERSPECTIVA PÓS-MODERNA – PENCE, Alan R.; DAHLBERG, Gunila

OS CICLOS DE APRENDIZAGEM. UM CAMINHO PARA COMBATER O FRACASSO ESCOLAR – PERRENOUD, Philippe

EDUCAÇÃO NA ERA DIGITAL: A ESCOLA EDUCATIVA – GÓMEZ, Ángel Ignacio Pérez

AVALIAR PARA PROMOVER: AS SETAS DO CAMINHO – HOFFMANN, Jussara

INTERAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA: SUBSÍDIOS PARA PRÁTICAS ESCOLARES – MEC

PRÁTICAS CORPORAIS E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR – BOOG, Ana Carolina; URIZZ, Elisabete Jacques

SIGNIFICADOS E RESSIGNIFICAÇÕES DO LETRAMENTO – KLEIMAN, Angela B.; ASSIS, Juliana Alves

COMPREENDENDO O DESENVOLVIMENTO MOTOR – GALLAHUE, David L.; OZMUN, John C.

PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA – ALARCÃO, Isabel

EDUCAÇÃO GEPGRÁFICA: TEORIAS E PRÁTICAS DOCENTES – CASTELLAR, Sonia

INQUIETAÇÕES E MUDANÇAS NO ENSINO DA ARTE – BARBOSA, Ana Mae

SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – MORAIS, Artur

PLANEJAMENTO COMO PRÁTICA EDUCATIVA – GANDIN, Danilo

CONCEPÇÃO DIALÉTICA DA EDUCAÇÃO – GADOTTI, Moacir

APRENDER A LER E A ESCREVER: UMA PROPOSTA CONSTRUTIVISTA – TEBEROSKY, Ana; COLOMER, Teresa

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E SEUS PRESSUPOSTOS – QUEIROZ, Cecília; MOITA, Filomena

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA – UMA CONSTRUÇÃO POSSÍVEL – VEIGA, Ilma Passos A.

EDUCAÇÃO, ESCOLA E SOCIEDADE – Material geral

ENSAIOS PEDAGÓGICOS – COMO CONSTRUIR UMA ESCOLA PARA TODOS? – MACEDO, Lino de

AVALIAÇÃO E EDUCAÇÃO INFANTIL – HOFFMANN, Jussara

EDUCAÇÃO INFANTIL E PRÁTICAS PROMOTORAS DE IGUALDADE RACIAL – SILVA JUNIOR, Hédio, et.al

CRITÉRIOS PARA UM ATENDIMENTO EM CRECHES QUE RESPEITE OS DIREITOS FUNDAMENTAIS DAS CRIANÇAS – MEC

A CRIANÇA E O NÚMERO – KAMI, Constance

INCLUSÃO ESCOLA – O QUE É? POR QUÊ? COMO FAZER? – MANTOAN, Maria Teresa Eglér

FORMANDO PROFESSORES PROFISSIONAIS – QUAIS ESTRTÉGIAS? QUAIS COMPETÊNCIAS? – PAQUAY, L.; PERRENOUD, P.; ALTET, M.; CHARLIER, E.

NOVAS TECNOLOGIAS E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA – MORAN, José; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda A.

MORAN, José; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda A. – DERDYK, Edith

PLANEJAMENTO DIALÓGICO: OMO CONSTRUIR O PPP DA ESCOLA – PADILHA, Paulo R

PROFESSORES DO BRASIL: IMPASSES E DESAFIOS – GATTI, Bernadete A.; BARRETTO, Elba S.

COM TODAS AS LETRAS – FERREIRO, Emilia

INDISCIPLINA, DISCIPLINA: ÉTICA, MORAL E AÇÃO DO PROFESSOR – TAILLE, Yves de La. et al

EVASÃO ESCOLAR: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS – Coletânea

NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: COMO O CÉREBRO APRENDE – COSENZA, Ramon M

CAMINHOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL – MOLL, Jaqueline

DISCIPLINA: CONSTRUÇÕES DA DISCIPLINA CONSCIENTE E INTERATIVA EM SALA DE AULA E NA ESCOLA – VASCONCELLOS, Celso S.

MARCAS DA DIFERENÇA NO ENSINO ESCOALAR – MISKOLCI, Richard

GLOBALIZAÇÃO E NEOLIBERALISMO: O QUE ISSOTEM A VER COM VOCÊ, PROFESSOR? – CORRÊA, Vera

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: UMA POSSIBILIDADE PARA A INCLUSÃO SOCIAL – CHASSOT, Attico

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA O ORAL E A ESCRITA – DOLZ, Joaquim, NOVERRAZ, Michèle e SCHNEUWLY, Bernard

ESCREVER E LER – CURTO, Lluís Maruny; MORILLO, Maribel M. & TEIXIDÓ, Manuel

CUIDADO NECESSÁRIO – BOFF, Leonardo

PERIODIZAÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL DO DESENVOLVIMENTO DO PSIQUÍSMO – FACCI, Marilda; ABRANTES, Angelo; MARTINS, Márcia

O DESENVOLVIMENTO DO PSIQUISMO E A EDUCAÇÃO ESCOLAR – MARTINS, Lígia Márcia

BRINQUEDOS DE CHÃO – PIORSKI, Gandhy

JOVENS CADA VEZ MAIS JOVENS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – BRUNEL, Carmen

TRANSVERSALIDADE E ONSTERDICIPLINARIDADE – GARCIA, Lenise Aparecida Martins

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: SABERES E FAZERES – VIEGAS, Moacir Fernando; BARCELES, Valdo Hermes de Lima; GUSTSACK, Felipe

ESCOLA E DEMOCRACIA – SAVIANI, Dermeval

AS DIMENSÕES DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO – VEIGA, Ilma Passos; FONSECA, Marília

DO DESENHO AO MAPA: INICIAÇÃO CARTOGRÁFICA – ALMEIDA, Rosangela Doin de

A EXPERIÊNCIA DE APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL – AUGUSTO, SILVANA DE OLIVEIRA

FORMA DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – RADE, Isabel Cristina Alves da Silva

CANDAUVERA MARIA CANDAUVIOLÊNCIADIREITOS HUMANOSVIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR – CANDAU, Vera Maria

METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS – DELIZOICOV, Demetrio

COMPREENDER E ENSINAR: POR UMA DOCÊNCIA DE MELHOR QUALIDADE – RIOS, Terezinha Azerêdo

O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA – NACARATO, Adair Mendes; CUSTÓDIO, Iris Aparecida

APRENDIZAGEM: TEORIA DO REFORÇO – KELLER, Fred Simmons

ARTE, AFETO E EDUCAÇÃO – MEIRA, Marly; PILLOTTO, Sílvia

DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E APRENDIZAGEM – FONSECA, Vitor da

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: LIMITES CONTEMPORÂNEOS E ALTERNATIVAS NECESSÁRIAS – MARTINS, Lígia Márcia; DUARTE, Newton

A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO E DA LINGUAGEM – VYGOTSKY, Lev Semyonovich

AS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR NO SÉCULO XXI: A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E O DESAFIO DA AVALIAÇÃO – PERRENOUD, Philippe

PRODUÇÃO ESCRITA E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM – DOLZ, Joaquim; GAGNON, Roxane; DECÂNDIO, Fabrício

AVALIAÇÃO: CONCEPÇÃO DIALÉTICA-LIBERTADORA DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO ESCOLAR – VASCONCELLOS, Celso dos Santos

INTERAÇÕES: SER PROFESSOR DE BEBÊS – CUIDAR, EDUCAR E BRINCAR, UMA ÚNICA AÇÃO – ORTIZ, Cisele; CARVALHO, Maria Teresa Venceslau de; BAROUKH, Josca Ailine

PLANEJAMENTO NA SALA DE AULA – GANDIM, Danilo; CRUZ, Carlos Henrique Carrilho

FORMANDO CRIANÇAS LEITORAS – JOLIBERT, Josette

PEDAGOGIA E PRÁTICA DOCENTE – FRANCO, Maria Amélia Santoro

FORMANDO CRIANÇAS PRODUTORAS DE TEXTOS – JOLIBERT, Josette

PEDAGOGIA DIFERENCIADA – PERRENOUD, Philipp

EDUCAR MENINAS E MENINOS: RELAÇÕES DE GÊNERO NA ESCOLA – AUAD, Daniela

EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE – FREIRE, Paulo

ENSINAR A LER, ENSIANR A COMPREENDER – COLOMER, Teresa; CAMPOS, Anna

UMA DIDÁTICA PARA A PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA – GASPARIN, João Luiz

O BRINCAR HEURÍSTICO NA CRECHE – FOCHI, Paulo

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: CAMINHANDO NA CONTRAMÃO – SORDI, Maria Regina Lemas de

O CONSTRUTIVISMO NA SALA DE AULA – COLL, César

EDUCAÇÃO ESCOLAR: POLÍTICAS, ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO – LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira; TOSCHI, Mirza Seabra

COMO APRENDER E ENSINAR COMPETÊNCIAS – ZABALA, Antoni; ARNAU, Laia

DEMOCRATIZÇÃO DO ENSINO: VICISSITUDES DA IDEIA DENO ENSINO PAULIST – AZANHA, José Mário Pires

CURRÍCULO, DIFERENÇA CULTURL E DIÁLOGO – MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa

SISTEMAS DE AVALIAÇÃODA EDUCAÇÃO NO BRASIL – CASTRO, Maria Helena Guimarães

APRENDIZAGEM UBÍQUA SUNSTITUI A EDUCAÇÃO FORMAL? – SANTAELLA, Lúcia

A ESCOLA PÚBLICA UNIVERSAL E GRATUITA – TEIXEIRA, Anísio

EDUCAÇÃO ESPECIALNA ESCOLA INCLUSIVA – MACHADO, Rosângela

CRIANÇAS PEQUENAS REINVENTAM A ARITMÉTICA – KAMII, Constance

METODOLOGIA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA – PENTEADO, Heloísa Dupas

A PERSPECTIVA MULTICULTURAL NO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO – RESENDE, Lúcia Maria

SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO PROFISSIONAL – TARDIF, Maurice

PROFESSORA SIM, TIA NÃO – FREIRE, Paulo

EDUCÇÃO ESPECIAL: PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO PRECOCE UMA INTRODUÇÃO ÀS IDEIAS DE FEUESTEIN – FONSECA, Vitor

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM MATEMÁTICA: ESPAÇO, TEMPO E CORPOREIDADE – GIGANTE, Ana Maria Beltrão; SANTOS, Monica Bertoni dos

PIAGET E VYGOTSKY: NOVAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE – CASTORINA, José Antônio

INTERAÇÕES: ONDE ESTÁ A ARTE NA INFÂNCIA? – BARBIERE, Stela

IDEIAS ORIENTADORAS PARA A CRECHE: A QUALIDADE NEGOCIADA – BECCHI, Egle

A AVALIAÇÃO NA E DA EDUCAÇÃO INFANTIL – DIDONET, Vital

DESCOBRIR BRINCANDO – MAJEM, Tere; ÒDENA, Pepa

ENCONTROS E ENCANTAMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL – OSTETTO, Luciana Esmeralda

DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO E EDUCAÇÃO – COLL, César;

MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jésus; MORAES, Daisy Vaz de

COR, SOM, MOVIMENTO: A EXPRESSÃO PLÁTICA, MUSICAL E DRAMÁTICA NO COTIDIANO DA CRIANÇA – CUNHA, Susana Rangel Vieira da

ESCOLA, LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS – AUFMAN, Ana Maria; RODRIGUEZ, Maria Helena

AS LETRAS FALAM: METODOLOGIA PARA ALFABETIZAÇÃO – ZORZI, Jaime Luiz

PREVENÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DISCIPLINARES: GUIA PARA EDUCADORES – BOYNTON, Mark; BOYNTON, Christine

AULA NOTA 10 – LEMOV, Doug

PIAGET, VYGOTSKY, FREIRE E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA ESCOLA – JÓFOLI, Zélia

BRINCADEIRAS: PARA CRIANÇAS DE TODO O MUNDO – SILVA, Lucilene

PSICOMOTRICIDADE: EDUCAÇÃO E REEDUCAÇÃO – MEUR, Auguste de

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA – HOFFMAN, Jussara

AUTORIDADE E AUTONOMIA NA ESCOLA: ALTERNATIVAS TEÓRICAS E PRÁTICAS – AQUINO, Júlio Groppa

LINGUAGEM, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM – VYGOTSKY, Lev S.; LURIA, Alexander R.; LEONTIEV, Alex N.

OS BEBÊS INTERROGAM O CURRÍCULO – RICHTER, Sandra Regina Simonis; BARBOSA, Maria Carmen Silveira

MODOS DE FALAR / MODOS DE ESCREVER – BORTONE, Márcia Elizabeth; BARTONI, Ricardo; BORTONI, Stella Maris

NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM – LIMA, Elvira Souza

INDICADORES DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL – MEC

JOGOS E BRINCADEIRS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA – LEAL, Telma Ferraz

CAPACIDADES LINGUÍSTICAS DA ALFABETIZAÇÃO – BATISTA, Antônio Augusto Gomes

POLÍTICA PARA UMA EDUCAÇÃO BILÍNGUE E INCLUSIVA A ALUNOS SURDOS NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO – LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; ALBRES, Neiva de Aquino; DRAGO, Silvana Lucena dos Santos

CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: O CONHECIMENTO FÍSICO – CARVALHO, Ana Maria Pessoa de

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA – FREIRE, Paulo

INDISCIPLINA NA ESCOLA: ALTERNATIVAS TEÓRICAS E PRÁTICAS – AQUINO, Júlio Groppa

GESTÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PELO PROFESSOR – LUCK, Heloisa

POR AMOR E POR FORÇA: ROTINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL – BARBOSA, Maria Carmen Silveira

HENRY WALLON – UMA CONCEPÇÃO DIALÉTICA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL – GALVÃO, Izabel

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO D LEITURA E DA ESCRITA – TEBEROSKY, Ana; CARDOSO, Beatriz

PEDAGOGIA DA ESPERANÇA: UM REENCONTRO COM A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO – FREIRE, Paulo

A ATIVIDADE DA CRIANÇA NA IDADE PRÉ-ESCOLAR – LIMA, Elvira Souza

O VALOR DA INTERAÇÃO CRIANÇA-CRIANÇA EM CRECHES NO DESENVOLVIMENTO INFATIL – OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de; ROSSETTI-FERREIRA, Maria Clotilde T.

ALFABETIZAÇÃO E LINGUÍSTICA – CAGLIARI, Luiz Carlos

DO DESENVOLVIMENTO DA PRIMEIRA INFÂNCIA AO DESENVOLVIMENTO HUMANO: INVESTINDO NO FUTURO DE NOSSAS CRIANÇAS – YOUNG, Mary Eming

A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER: EM TRÊS ARTIGOS QUE SE COMPLETAM – FREIRE, Paulo

BRINCAR PARA TODOS – SIAULYS, Mara O. de Campos

Formar educadoras e educadores de jovens e adultos – Miguel Arroyo

Educação e Mudança – Paulo Freire

REDAÇÃO (Prof. Vinícius)

REDAÇÃO PARA CONCURSOS DE CARREIRAS EDUCACIONAIS

Conteúdos Teórico-Práticos:

Introdução;
Análise de Editais;
Proposta de produção de Texto Expositivo/Situação-Problema;
As 4 Modalidades Textuais que Você Encontra nas Provas;
Interpretando e Compreendendo as propostas das bancas;
Generalidades importantíssimas para escrever textos dissertativos;
Como as bancas Atribuem Nota ao seu texto;
Estrutura do texto Dissertativo-Argumentativo;
Texto dissertativo-argumentativo – Modelo Simplificado;
Texto dissertativo-argumentativo – Outras Possibilidades;
Respondendo Estudo De Caso (ou Situação-Problema);
Elementos dissertativos;

Temas Diversos

Minorias e democracia;
Corrupção;
Discriminação racial no Brasil;
Saúde Mental;
Violência no cotidiano escolar;

Análises

Textos dissertativos-argumentativos;
Ensino Religioso.

RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS

Simulado – CESGRANRIO;
Simulado – FUNDATEC;
Simulado – RBO;
Alfabetização e letramento.

LÍNGUA PORTUGUESA (Prof. Denise)

Interpretação de texto;
Gêneros textuais e Tipologia textual;
Elementos dissertativos;
Fonética e fonologia;
Classes de palavras;
Pronomes;
Colocação pronominal;
Vozes verbais;
Conjugação verbal;
Regência verbal e nominal;
Concordância verbal e nominal;
Crase;
Sentido próprio e sentido figurado;
Figuras de palavras;
Estrutura subordinada e coordenada;
Pontuação;
Sintaxe;
Acentuação gráfica;
Ortografia;
Resoluções de exercícios.

MATEMÁTICA E RAC. LÓGICO (Prof. Thiago)

MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO

Matemática

Números racionais;
Conjuntos numéricos;
Potenciação e radiciação;
MMC e MDC;
Porcentagem;
Razão e proporção;
Regra de três;
Sistema de equações de 1° grau;
Equações de 1° grau;
Equações de 2° grau;
Grandezas e medidas;
Noções de estatística;
Noções de geometria plana;
Noções de geometria espacial;
Análise combinatória;
Juros simples e composto;
Probabilidade;
Progressão aritmética e progressão geométrica;
Tabelas e gráficos;
Trigonometria no triângulo retângulo;
Plano cartesiano;
Resolução de questões.

Raciocínio Lógico-Matemático

Proposições;
Conectivos lógicos e tabela verdade;
Negação;
Argumentação;
Conjuntos e operações com conjuntos;
Raciocínio lógico.

INFORMÁTICA

Conceitos de Internet e Intranet
Correio eletrônico
Noções de sistema operacional
Acesso à distância
Microsoft Office
LibreOffice
Segurança da informação
Banco de dados e Base de dados
Noções de Hardware
Redes de comunicação
Resolução de Questões

CURSO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

BRASIL. Leinº13.146, de 6 de julho de 2015-Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).

BRASIL. Resolução CNE / CEB 4/2009 –Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Brasília: CNE, 2009.

Decreto 7.611/2011 Dispõe sobre a Educação Especial, o AEE e dá outras providências.

Aspectos históricos da Educação Especial – Modelo clínico terapêutico, de integração à inclusão, práticas pedagógicas inclusivas, organização curricular na Educação Especial, formação de professor para contextos inclusivos e aspectos gerais da psicomotricidade.

Resolução CNE/CEB nº 2/2001: Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.

Atendimento Educacional Especializado para pessoas com Deficiência Física. Atendimento Educacional Especializado para pessoas com Surdez.

Atendimento Educacional Especializado – Políticas públicas e gestão nos municípios.

Inclusão escolar.

Currículo na perspectiva da inclusão e da diversidade – PNAIC.

Atendimento Educacional Especializado para pessoas com Deficiência Visual.

Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência / ONU, 2006.

Declaração de Salamanca.

ROPOLI, Edilene Aparecida. A educação especial na perspectiva da inclusão escolar: a escola comum inclusiva. Brasília: Ministério da Educação, 2010.

BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília, MEC/SEESP, 2008.

Fundamentos Legais da Educação Especial.

Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Mental.

MANTOAN, Maria Teresa Égler. PIETRO, Rosângela Gavioli. Inclusão escolar: pontos e contrapontos. SãoPaulo: Summus, 2006.

MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar–Oqueé? Porquê? Como fazer?Ed. Moderna, 2003.

SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: Wva, 1999.

MISKOLCI, Richard. Marcas da diferença no ensino escolar (org.). SãoCarlos: EDUFACAR, 2010.

CADERNOS PEDAGÓGICOS

Lei nº 9.394/96 –Lei de Diretrize se Bases da Educação Brasileira comentada.

Teorias da Aprendizagem – Psicologia da Educação.

Educação Infantil para concursos.

Alfabetização eLetramento.
Formação Docente.

Autores da Educação: John Locke, Comênio, Rousseau, Pestalozzi, Froebel, Herbart, Dewey, Montessori, Freinet, Decroly, Karl Marx, Antonio Gramsci, Paulo Freire, Georges Snyders, Henry Giroux, Louis Althusser, Christian Baudelot, Roger Establet, Pierre Bourdieu e Jean Claude Passeron.

Gestão Escolar.

Currículo e teorias do currículo.

Projeto político-pedagógico.

Concepções de educação, escola e aprendizagem.
Didática – manual esquematizado

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